一、教学特色

我校MBA教学依据财经类院校的特点，在规范的MBA课程基础上加以调整。在五年多的教学实践中，除了不断改进管理教育核心课程质量，还设置了一系列独具特色的研究方向，如现代企业管理、金融管理、财务管理、营销管理等。教学中引入案例分析和公司咨询项目，强调学员的积极参与和团队协作，鼓励师生之间和学员之间在课堂内外的积极交流。为帮助MBA学员更加深入透彻的了解中国经济的走势与商业环境的发展变化，与诸多大中型企业和地方各级政府特别是财税金融部门建立紧密的合作关系。经常聘请校外经验丰富的专家、学者来我校作有关MBA发展、教学、授课艺术等方面的专题讲座，不断开阔授课教师和学员的思路和视野。

二、科研特色

我校的MBA教育始终立足培养具有良好的职业道德、战略眼光和开拓精神，掌握现代管理理论和专业知识，具备较强的管理能力，能够在市场竞争环境中从事企业中高层管理工作的职业经理人才。根据MBA教学特点，积极组织任课教师参加清华大学、大连理工大学等学校举办的各期案例教学培训，并鼓励任课教师自编工商管理案例，对案例被采用者给予一定资金奖励。 　　鼓励学生撰写解决实际问题的案例报告和专题研究，曹洪军教授指导的2006级学员岳颂同学在校学习期间先后在《北方经贸》、《技术经济》、《财会研究》等各类期刊上发表论文数篇，荣获山东省首届研究生优秀科技创新成果三等奖;山东财政学院2005-2007年度学生优秀科研成果经济管理类一等奖等奖项。

三、人才队伍特色

为保障MBA培养质量，MBA教育中心精心遴选最优秀的教师为MBA授课。目前MBA任课老师70余人，全部具有高级专业技术职称，拥有博士学位者占80%以上。

四、育人特色

(一) 活动丰富

我校MBA教育在课程教学的同时，非常重视学员思想品德和能力素质的培养，在MBA教育中心的支持下于2008年6月成立了MBA联合会，为学员搭建了一个锻练能力和展示自我的平台。本着“团结协作、真抓实干、务求实效”的工作态度，奉行“追求卓越、回报社会、承担责任”的理念，联合会在凝聚和铸造山财MBA学员的核心竞争力，提炼山财MBA的内在价值和提升山财MBA的品牌形象方面做了大量的工作，他们成功组织了首届MBA联合会成立大会暨MBA品牌与发展论坛、MBA联合会会徽征集暨设计大赛、MBA趣味运动会、MBA学员夺冠山财羽毛球比赛、迎新晚会、MBA研究生毕业典礼暨学位授予仪式等大型活动;发动MBA师生为四川灾区捐款18000余元，为在校普研生病同学捐款4300余元，为西南旱区捐款4700余元。其中为西南旱区捐款之举在第四届中国MBA领袖年会上我校还荣获“2010中国MBA爱心奖”。

在中国科技大学举办的第十一届中国MBA发展论坛暨首届中国EMBA高峰论坛上，我校MBA联合会荣获本届论坛最高集体奖项“2010年中国十大优秀 MBA联合会”荣誉称号。获得该项荣誉的院校还有：北京大学、南开大学、中国人民大学、大连理工大学、暨南大学、南京大学、上海交通大学、西南财经大学、中国科学技术大学等九所高等院校，我校在二本院校中是唯一的。

(二)优秀学员

MBA学员中连续六人获得“全国MBA十佳”称号。

(三)毕业生回访

截止2010年6月，已有三届 125名学生毕业，274 人获得工商管理硕士学位。我们通过回访、电话访问等形式，对毕业生作了调查，90%以上学员对山财MBA项目表示满意，认为山财MBA的学习经历，对他们个人职业发展起到了很大的促进作用。据不完全统计，获得职务提升晋级的学员已达30余人。有的当选为济南市党代会代表，有的晋升为正高级职称，有的考取财政部公务员等等。

五、管理特色

(一) 制度建设

为保证MBA项目顺利实施，MBA教育中心非常重视MBA项目各项管理制度的建立，目前为止，已制定各项管理制度10余项，这些制度涵盖了招生、培养、师资、课程、论文指导、学位授予、案例教学、学生管理、教学管理等各项职能，既有针对学生、教师的，也有针对中心管理人员的。 　　

(二)过程管理

1.教学管理

MBA教学管理主要抓教务、课程、论文三个环节。

(1)规范MBA教学教务管理工作。第一设立了培养管理、学位管理等岗位，明确职责，保证了教学工作有秩序开展;第二严格教务管理，设立了助教考勤合作管理岗位，严格选课、考试、监考、学分管理、补考、重修等各项制度。

(2)充分做好教学准备和课堂教学工作。要求任课教师严格制定教学大纲，依据大纲安排教学计划，设计案例，充实教案，严格教材选定制度。提倡自编教学案例，互动教学。对任课教师授课进行不定期抽查。

(3)严格考试制度，做好教学考核。主要包括平时作业、出勤情况、案例讨论、期末考试、学术讲座等环节。对课程考试内容、形式、试题质量等均做出明确要求;对学生出勤也做出相应规定，凡缺勤达三分之一以上者须重修该门课程，考试不及格给予一次补考机会，通不过者须重修等等。

(4)教学评价。MBA教育中心应对MBA任课教师的教学情况进行听课等常规性检查，就每门课程听取MBA研究生和其他教师的意见和建议。每学期期末，MBA教育中心组织学生和专家对MBA任课教师进行教学工作考核。考核内容包括教师的教学态度、教学水平、教学方法和教学实践等。考核结果将及时向任课教师本人通报，任课教师应根据考核意见，认真研究并采取措施，不断改进教学方法，提高教学质量。

(5)加强MBA学员、任课教师与MBA教育中心的沟通。通过召开座谈会等形式，征求学生、教师的意见和建议，及时了解教学情况和教学效果，解决教学中的各种问题，以保证MBA教学质量的持续改进和提高。

2.论文质量

教学管理部主要从开题、评审、答辩三个环节把关。

(1)论文开题。学生的学位论文能否顺利开题是完成论文的关键。教学管理部在每届学生开题之前，均安排《MBA论文写作指导》课，从选题、体裁、题材、研究方法、写作规范等各个方面进行讲授，要求突出MBA专业方向特色，鼓励学生撰写解决实际问题的案例报告和专题研究，并对部分选题进行点评。通过组织导师组对论文开题，进一步指出学生在论文选题中出现的问题，要求学员修改，必要时重新开题。

(2)论文评审。教学管理部根据学校要求对MBA学生论文全部实行隐名评审，10%-15%由学校研究生处统一送省外隐名评审，其余部分由中心送省内其他院校隐名评审，提交论文必须经两位评阅人隐名评审，两位评阅人均同意答辩后，方能参加论文答辩。若有一名评阅人不同意答辩，增聘一名评阅人重审，重审通过后才可参加答辩。如有两名评阅人不同意答辩，则延迟答辩，待论文修改后重新申请，每届均有个别学生未能通过评审。

(3)论文答辩。学位论文答辩是进一步提高学生论文质量的重要一关，答辩不仅仅考察学生能否通过，而是通过答辩切实听取专家对论文提出的建设性意见，帮助学生进一步修改、完善论文，全面提高MBA学生的论文质量。

六、发展特色

(一) 目标定位

1.项目发展目标定位：力争在5-10年内成为“山东省金融财会黄埔军校” 。这是在2006年首届MBA学员开学典礼上，山东省人大副主任黄可华同志提出的“山东金融财会‘黄埔军校’”的基础上，通过反复斟酌确定的。

2.学员培养目标定位：培养具有良好的职业道德、战略眼光和开拓精神，掌握现代管理理论和专业知识，具备较强的管理能力，能够在市场竞争环境中从事企业中高层管理工作的职业经理人才。

3.招生行业目标定位：山东金融行业及企业财会管理人员。

4.招生学员目标定位：单位中、高层管理人员。

5.招生区域目标定位：以山东中西部地区为主，不放弃东部。 　

　

(二)发展思路

借助资源求生存，依靠市场求发展，强化特色增优势，扩大影响提水平，铸造品牌上台阶。

1.借助资源求生存

项目起步初期，由于品牌影响力不够，招生困难很大，需要借助一切可以借助的资源与关系，尽量多地招收学员，为今后的发展打下人力和财力基础。

2.依靠市场求发展

MBA项目要持续发展，必须大力开发生源市场。我们对学生来源进行了详细的分析。招生行业确定为金融、财会、大中型企业。招生目标客户细分为大城市、大单位的中低层管理人员;小城市、小单位的中高层管理人员;将招生区域定为山东中、西部地区，并与这些地区的金融管理部门及银行、大中型企业建立广泛密切的联系。

确定目标客户后加强推广力度，有针对性地设置课程模块，加大对本校师资培训力度，不断改善教学设施，完善管理制度。从招生的实际结果来看，当初的市场细分对招生工作起到了积极有力的指导作用。

3.强化特色增优势

(1)在招生推广工作中进一步明确金融财会特色，把主要精力和财力放在金融行业做招生推广。

(2)在课程设置上，设置了金融、财会课程模块，要求教师增加金融、财 会方面的案例教学。

(3)积极参加全省金融、财会系统举办的各种活动，组织金融财会方面的专家来校讲学、做报告。

(4)增聘金融、财会系统的专家、学者兼任我校教授、MBA导师。

4.扩大影响提水平

(1)加强管理，提高办学水平。

(2)进一步完善制度，依法管理，按章办事。

(3)改善教学环境，提高硬件档次。

(4)培养一只过硬的教师队伍。

(5)扩大招生数量，力争在校生人数达到200人以上。

(6)积极参加全国举办的各项活动，争取参与承办全国性质的MBA工作会议、论坛、峰会，扩大山东财政学院的影响力。

5.铸造品牌上台阶

注重品牌建设，计划用5-10年左右的时间，争取使我校MBA项目成为名符其实的山东省地方名牌项目。